Développer l'autonomie langagière - Interview du professeur (classe de 5e)

Pratiques de classe en 5e - étape 2 - Développer l'autonomie langagière en cycle 4

Pratiques de classe en 5e - étape 1 - Développer l'autonomie langagière en cycle 4

Séminaire « Développer les compétences orales et l’éloquence des élèves du collège au lycée » - Allocution officielle d’ouverture de Jean-Michel Blanquer

Un FABLAB pédagogique pour initier, tester et développer les savoirs faire numériques - Académie de Paris

Faciliter l'expression orale de tous les élèves - Interview des enseignants (classe de 6e)

Complexification lexicale et grammaticale - Interview de l'enseignante (classe de CM2)

Rôle de l'assistant : un exemple - Interview de l'enseignante (classe de 2de)

Atelier 16 « Quels espaces d’apprentissage pour favoriser l’autonomie de l’apprenant ? »

Conférence : Mystère mathématique de l'apprentissage, Stéphane Mallat, professeur au Collège de France, membre de l’Académie des sciences.

Diaporama commenté pour restituer une démarche de projet : Compte-rendu de projet expérimental et numérique (vidéo réalisée par un professeur)

Vidéo 04 : Allocution de Elizabeth Spelke, (professeur à Harvard University en psychologie comportementale)

Conférence : Mathématique et démonstration Antoine Chambert-Loir, professeur des universités à l’Université de Paris, (UMR 7586 IMJ-PRG), CNRS, Université de Paris et Sorbonne Université.

Réaliser un « diaporama commenté » pour présenter un compte-rendu de travaux pratiques : réfraction de la lumière (vidéo réalisée par un professeur)

17 OUTILS suivi pédagogique de la classe

Pratiques de classe en CM2

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?

Mallette 6e - Le conseil de classe

CRETEIL_Un conseil de classe participatif pour redonner une place centrale à l'élève

Mallette 6e - L'entrée, la mise au travail et la sortie de classe

Permaculture, la voie de l'Autonomie

Contribution additionnelle de solidarité pour l’autonomie

Asus Zenfone Max Pro (M2) : un champion de l'autonomie

Pixel 4 XL : un excellent photophone un peu court sur l'autonomie

10 astuces pour favoriser l'autonomie de votre enfant

Jaco : l’autonomie à portée de bras

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”

Construire l'interaction orale - Interview de l'enseignante

Accompagner la prise de parole - Interview de l'enseignante