Canicule: "On ne forme pas la société à faire face à ces épisodes qui vont devenir notre quotidien", pour Christian Clot (explorateur et expert en adaptation face au changement climatique)
Le gouvernement appelle à la "vigilance" concernant la vague de fortes chaleurs attendue en France dans les prochains jours, alors que 19 départements sont placés en vigilance orange canicule par Météo France ce vendredi.
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00:00 On doit comprendre ce que veut dire un impact climatique sur les humains,
00:04 sur la physiologie, mais aussi la cognition humaine,
00:06 notre manière de penser, de réfléchir, quand on est dans ces conditions.
00:10 Et finalement, pour pouvoir comprendre mieux les conditions qui seront celles de notre futur,
00:14 il faut aller se confronter à celles-ci dans des endroits où elles existent déjà,
00:17 notamment par exemple dans les déserts d'Arabie saoudite ou du Moyen-Orient,
00:21 et essayer de comprendre quelles sont les mécaniques en jeu
00:23 par rapport à notre dynamique physiologique et cognitive,
00:26 mais aussi notre dynamique sociale,
00:27 puisqu'on parle beaucoup d'adaptation des structures, des bâtiments, des choses comme ça,
00:33 mais on parle très peu finalement de cette adaptation humaine, sociale,
00:36 et de nos comportements par rapport à ces conditions.
00:38 C'est ce que l'on essaie de comprendre.
00:39 L'adaptation sociale, qu'est-ce que vous entendez par là ?
00:44 On est dans une situation où on est encore beaucoup dans la réaction.
00:46 J'entends les ministres qui tweetent "et c'est là", des conseils donnés,
00:50 mais finalement ce qu'on constate, c'est qu'on ne prépare toujours pas les humains dans les écoles par exemple.
00:53 On ne forme pas les personnes, la société, à faire face à ces épisodes,
00:59 qui ne seront plus des épisodes, mais qui vont devenir notre quotidien dans les années à venir.
01:03 Donc on doit peut-être cesser de toujours être dans cette modernité de "on agit quand les choses arrivent",
01:07 pour installer aujourd'hui une réflexion globale sur la formation, la préparation et l'enseignement
01:13 de ce que seront les réalités climatiques du futur à nos enfants et aux adultes.
01:18 Parce qu'être soumis à des très fortes chaleurs,
01:20 c'est un impact évidemment sur le corps, sur l'organisme,
01:23 mais aussi sur le cerveau.
01:25 Oui, énorme. On a tendance à l'oublier, c'est-à-dire qu'on voit très bien les impacts sur la physiologie,
01:30 c'est même visible lorsqu'on fait des examens.
01:33 Mais on oublie que le cerveau, c'est aussi un organe qui est lui-même dans une boîte fermée,
01:37 qui a très peu de possibilités de respirer, de fonctionner, pour se rafraîchir.
01:41 Donc il est très soumis aux changements climatiques et à la chaleur en particulier.
01:45 Et on sait que lorsqu'il fait très chaud, il est obligé, ce cerveau, de se mettre en mode dégradé.
01:49 Donc on perd un peu la capacité de réflexion,
01:52 ce qui peut nous amener à faire des erreurs.
01:53 Je pense notamment aux personnes qui travaillent sur des chantiers ou sur des métiers à risque,
01:57 qui peuvent tout d'un coup faire des erreurs par cette fatigue cognitive,
02:00 mais aussi tout simplement de notre rapport social,
02:02 puisqu'on peut être un peu dégradé dans notre capacité à maîtriser nos émotions
02:06 et donc être un peu plus, entre guillemets, "brut" de notre manière de nous adresser aux autres.
02:11 Donc on doit être très prudent dans ces moments-là
02:14 et comprendre que la chaleur, en tant que telle, est réellement un impact social profond.