La minute parents : La séparation des parents
« La Minute parents », des capsules vidéo courtes et pratico-pratiques sur les questions qui touchent le quotidien d’une famille. Notre expert, Bruno Humbeeck (UMons), pédopsychologue, chercheur et auteur d’une quarantaine de livres sur l’éducation et la famille, donnera quelques clés simples et efficaces sur une problématique précise : comment gérer les devoirs, le harcèlement à l’école, les rivalités dans la fratrie, la charge mentale des parents, les transformations de l’adolescent, les colères d’un enfant ou les problèmes de sommeil chez son enfant…
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00:00 Et l'enfant doit donc être toujours autorisé à être à l'écart de ce principe de séparation,
00:04 vivre ses émotions qui n'appartiennent qu'à lui et qui ne peuvent être utilisées par aucun des deux parents.
00:08 La séparation, c'est un sujet terriblement important parce que,
00:17 dans l'état actuel de l'évolution de la société,
00:19 on a tendance à considérer qu'une séparation, il ne faut pas en faire une histoire.
00:23 Pour un enfant, c'est toujours une histoire.
00:24 Alors à vous dire, ce n'est pas la fin du monde.
00:26 Pour un enfant, c'est souvent la fin de son monde.
00:28 C'est le seul monde qu'il a connu.
00:29 Et donc la séparation, elle va lui poser des difficultés.
00:32 Ce n'est pas pour ça que les parents doivent y renoncer en disant
00:35 "mais j'ai mis des enfants au monde, j'ai voulu un monde parfait,
00:38 je suis donc obligé de rester dans la configuration du monde que je lui ai proposé".
00:43 Et une séparation étant problématique pour lui,
00:45 dans certains cas, le fait de rester ensemble est plus problématique que la séparation.
00:48 Et donc le parent doit accepter ce mécanisme-là qui est de dire
00:51 "il y a une réalité qui est notre vie d'adulte,
00:54 les séparations maintenant ne se réalisent plus pour causes déterminées".
00:59 C'est-à-dire qu'il n'y a plus un fautif et un qui subit la faute.
01:01 Il y a deux personnes ou une personne qui décident à un moment donné
01:05 d'orienter sa vie autrement.
01:06 Alors ce à quoi il faut être terriblement attentif,
01:09 c'est l'idée, non pas de l'aliénation parentale,
01:11 dont on parle beaucoup trop souvent, mais de ce qu'on appelle l'auto-aliénation parentale.
01:14 C'est-à-dire la tendance naturelle qu'aura l'enfant
01:16 à l'intérieur de ce mécanisme de séparation,
01:18 à prendre le parti du parent qui à ses yeux souffre le plus.
01:21 Et en prenant parti pour ce parent-là, parfois il va s'obliger à rejeter l'autre parent
01:27 et se mutiler d'une partie de ses parents qui est nécessaire à son développement
01:30 parce que ce qu'on va devoir faire, c'est préserver tous les liens,
01:34 les rendre toujours disponibles en permettant aux enfants de se tenir à l'écart.
01:38 Une séparation qui évidemment les concerne,
01:40 mais qui évidemment aussi ne doit pas les impliquer.
01:42 Demander la vie à l'enfant, lui demander d'être témoin,
01:45 prendre l'enfant à témoin, prendre l'enfant pour témoin ou comme témoin,
01:48 c'est l'impliquer dans une pièce dans laquelle il n'a pas de rôle à jouer.
01:53 C'est vraiment le moment, au moment de la séparation,
01:55 où on doit permettre à l'enfant de se mettre à l'écart du couple,
01:57 d'observer, de regarder.
01:59 Il a droit à son avis, il a droit à son opinion, il a droit à ses émotions,
02:02 il a droit à l'ensemble effectivement de ce que peut vivre un être humain,
02:05 mais on ne va pas le solliciter par rapport à ça.
02:07 Lui demander ce qu'il en pense n'a pas beaucoup de sens.
02:09 Lui demander son avis n'a pas non plus de sens,
02:12 parce que lui demander ce qu'il pense en tiendra en principe par contre,
02:15 il faut que les adultes prennent leur décision sans tenir compte de l'opinion de l'enfant,
02:18 et lui demander son avis, mais évidemment que lui, il voulait que le monde ne change pas.
02:22 Donc son avis, c'est revenir à l'état initial, ça n'a pas beaucoup de sens.
02:26 Lui demander ce qu'il ressent, lui demander ce qu'il ressent,
02:28 et comment est-ce qu'on peut faire en sorte d'aménager les choses
02:31 pour que ce qu'il ressent soit le moins problématique possible,
02:34 et surtout ne jamais utiliser ses émotions à son profit de parent,
02:38 en se disant "Regarde, il est triste, donc ne pars pas, reste",
02:41 ou "Regarde, il est en colère, et donc tu dois agir de cette manière-là".
02:44 L'émotion de l'enfant, elle ne sert qu'à une chose,
02:46 c'est essayer d'aménager sa vie pour qu'elle soit le plus possible en conformité
02:50 avec ce qu'il entend y vivre.
02:52 Et l'enfant doit donc être toujours autorisé à être à l'écart de ce principe de séparation,
02:56 vivre ses émotions qui n'appartiennent qu'à lui
02:58 et qui ne peuvent être utilisées par aucun des deux parents.
03:01 [Musique]