10 faire un import éditeur

7 faire un import éditeur

Exemple d'un import complet avec des messages d'erreur

Choix du type d'import dans le livret

Import depuis une autre application

11 Import et rapport d'exécution

Exemple d'import avec des messages d'erreur

Évaluer pour faire réussir les élèves : analyser les résultats pour répondre à leurs besoins

Faire produire une ressource par les élèves Réalisation par les élèves d'un tutoriel pour présenter une notion

Atelier 17 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »

Présentation du parcours m@gistère « Faire vivre les valeurs de la République »

Faire vivre la laïcité avec les élèves à l'occasion du 9 décembre

Un FABLAB pédagogique pour initier, tester et développer les savoirs faire numériques - Académie de Paris

Les travaux collaboratifs permettent-ils de faire évoluer leurs représentations sexistes stéréotypées ? - Axel Degroisse

atelier 6 : « COLLectif(S) : Faire équipe au service de la réussite des élèves »

« Parcours-guide, pour faire mûrir les innovations »

« Faire collectif : manager, une question d'équilibre et... d'accord parfait ?

Esprit critique - Jérôme Grondeux

Pratiques de classe

L'extension du Plan Particulier d'Intervention 1/2

Parcours éducatif de santé

"Peu importe si tu prends du poids" : Camille Lacourt délivre un beau message à sa compagne, en plei

"Peu importe si tu prends du poids" : Camille Lacourt délivre un beau message à sa compagne, en plei

"Peu importe si tu prends du poids" : Camille Lacourt délivre un beau message à sa compagne, en plei

"Peu importe si tu prends du poids" : Camille Lacourt délivre un beau message à sa compagne, en plei

"Peu importe si tu prends du poids" : Camille Lacourt délivre un beau message à sa compagne, en plein doute

Trafic de cigarettes : les importations illégales en augmentation

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

3 paramétrer un positionnement

4 réaliser une saise collective des éléments du programme

5 Saisie collective des enseignements pratiques interdisciplinaires

7 Saisie collective des parcours éducatifs

8 Saisie collective de l'accompagnement personnalisé

9 Mode conseil de classe