«Je me suis déjà dit que cet élève pouvait se lever et m’en mettre une», raconte ce professeur d’histoire en banlieue parisienne
Kévin Bossuet, professeur d'histoire en banlieue parisienne, était ce vendredi 13 septembre invité de 100% Politique sur CNEWS. «Je me suis déjà dit que cet élève pouvait se lever et m’en mettre une», a-t-il témoigné, faisant part du sentiment d’insécurité de bon nombre de professeurs.
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00:00Alors, menacés physiquement, non, mis à mal très souvent, c'est-à-dire que vous avez parfois des gamins qui, quand on leur reproche quelque chose ou quand on leur appelle les règles, ils ne supportent pas ça.
00:14Il y a une nuance entre le défi d'autorité et le caractère radicalisé.
00:19Ils deviennent extrêmement agressifs, parfois ils deviennent insultants, ils peuvent exploser à tout moment.
00:26Et nous, enseignants, comment on gère ça ? Surtout quand vous avez 25 ou 26 autres élèves à côté.
00:31Et c'est ça, notre difficulté.
00:33Évidemment que je me suis déjà senti en insécurité.
00:35Évidemment, je me suis déjà dit, cet élève peut se lever et m'en mettre une.
00:41Cet élève peut se lever et m'insulter.
00:43Moi, j'ai déjà eu un élève, par exemple, qui est parti de ma salle après une réflexion.
00:48J'ai dû appeler les surveillants pour le récupérer, pour voir s'il était véritablement en sécurité.
00:52C'est pour ça qu'on parle souvent du manque de moyens.
00:54Mais vraiment, le problème de la sécurité est crucial.
00:58Parce qu'il y a beaucoup d'enseignants qui perdent leur vocation.
01:01Parce qu'ils se rendent compte qu'enseigner, ce n'est pas seulement transmettre des connaissances, c'est aussi éduquer.
01:06Malheureusement, on doit faire ça et dans un climat d'insécurité persistant.
01:11Et je peux vous dire que parfois, c'est dur.
01:13Et moi, ma vocation a été à plusieurs reprises mise à mal.
01:16Et je me demande si je vais continuer à faire ce métier encore longtemps.
01:19Parce que j'étais vraiment enthousiasmé par ce métier.
01:22Et plus les années défilent, plus je me dis que finalement, je ne suis pas très utile.
01:26Et plus je me dis finalement, je ne me sens pas très utile.
01:30J'essaie de faire le mieux possible avec mes élèves, de les faire progresser.
01:34Mais il y a un tel, parfois, niveau d'incivilité, de manque de respect, qu'on se pose quand même des questions.
01:40Alors, j'ai encore la foi parce que je les aime, mes élèves.
01:43Mais j'ai des doutes, parfois.