LSF ressources cycle 4 : thème 2 « Vivre en société, participer à la société » (5/9)
- il y a 4 ans
Thème « Vivre en société, participer à la société »
Au cours du cycle 4, l’élève interroge la nature des liens qui l'unissent aux autres et questionne le but de la vie en société.
En 5ème, le rapport d’une personne sourde au groupe, qu'il soit familial, amical ou scolaire est abordé afin que l’élève devienne acteur par la communication avec autrui. Doit-on accepter la loi du groupe vivant avec le son ? Comment ne pas s’écarter du groupe ? Comment utiliser l’interprète en situation scolaire ?
En 4ème, on réfléchit à une meilleure accessibilité en s’appuyant sur l’évolution des méthodes de transmission de la culture, les solutions qui existent déjà en termes d’accessibilité et l’identification des différents lieux où la culture sourde est visible. Comment favoriser des rencontres entre Sourds pour réduire leur éloignement géographique ? Une ville idéale pour les Sourds ?
En 3ème, on comprend mieux la représentation des sourds à travers l’histoire : l’inné et l’acquis, l’humanité et l’animalité, la normalité et la différence. On interroge aussi la pathologisation de la surdité.
Au cours du cycle 4, l’élève interroge la nature des liens qui l'unissent aux autres et questionne le but de la vie en société.
En 5ème, le rapport d’une personne sourde au groupe, qu'il soit familial, amical ou scolaire est abordé afin que l’élève devienne acteur par la communication avec autrui. Doit-on accepter la loi du groupe vivant avec le son ? Comment ne pas s’écarter du groupe ? Comment utiliser l’interprète en situation scolaire ?
En 4ème, on réfléchit à une meilleure accessibilité en s’appuyant sur l’évolution des méthodes de transmission de la culture, les solutions qui existent déjà en termes d’accessibilité et l’identification des différents lieux où la culture sourde est visible. Comment favoriser des rencontres entre Sourds pour réduire leur éloignement géographique ? Une ville idéale pour les Sourds ?
En 3ème, on comprend mieux la représentation des sourds à travers l’histoire : l’inné et l’acquis, l’humanité et l’animalité, la normalité et la différence. On interroge aussi la pathologisation de la surdité.