Questions réponses 1/3 - Conférence "Enseigner la pensée informatique, et pas seulement ses détails" de Gérard Berry
- il y a 7 ans
Questions réponses partie 1/3
Conférence "Enseigner la pensée informatique, et pas seulement ses détails" de Gérard Berry, professeur titulaire de la chaire "Algorithmes, machines et langages" au Collège de France, membre de l'Académie des Sciences, médaille d’or du CNRS en 2014.
L'introduction de l'informatique aux différents niveaux de l'enseignement général pose évidemment des problèmes majeurs quant à quoi enseigner, de quelle façon le faire, et comment former les professeurs. Il faut d'abord comprendre ce qu'est réellement la pensée informatique et comment elle diffère des pensées dominantes dans les autres sciences. Gérard Berry analyse quelques exemples dont celui de la photographie numérique vs. argentique et d'autres exemples de révolutions apportées par la révolution informatique en cours dans les sciences naturelles, y compris celles du vivant. Et il tente quelques réflexions sur leur possible intégration pour l'enseignement de l'informatique et la façon d'établir une relation harmonieuse avec les autres matières.
Conférence "Enseigner la pensée informatique, et pas seulement ses détails" de Gérard Berry, professeur titulaire de la chaire "Algorithmes, machines et langages" au Collège de France, membre de l'Académie des Sciences, médaille d’or du CNRS en 2014.
L'introduction de l'informatique aux différents niveaux de l'enseignement général pose évidemment des problèmes majeurs quant à quoi enseigner, de quelle façon le faire, et comment former les professeurs. Il faut d'abord comprendre ce qu'est réellement la pensée informatique et comment elle diffère des pensées dominantes dans les autres sciences. Gérard Berry analyse quelques exemples dont celui de la photographie numérique vs. argentique et d'autres exemples de révolutions apportées par la révolution informatique en cours dans les sciences naturelles, y compris celles du vivant. Et il tente quelques réflexions sur leur possible intégration pour l'enseignement de l'informatique et la façon d'établir une relation harmonieuse avec les autres matières.