O Futuro da Educação Brasileira e a Base Nacional Curricular Comum
- 6 years ago
O Futuro da Educação Brasileira e a Base Nacional Curricular Comum
assista a íntegra do evento do dia 13/05/16:
https://www.youtube.com/watch?v=bn3lXqRozLc&feature=youtu.be
e o resumo esperto publicado pelo Mapa Educação
https://www.youtube.com/watch?v=s4wLew06yfg
- O que é?
Primeiro documento com valor legal que define os conteúdos e habilidades que devem ser desenvolvidos em cada série do nosso sistema de ensino, da educação fundamental ao ensino médio.
Ele define parte do que deve ser ensinado, em outras palavras, o mínimo. Então no fundo ela ainda deixa espaço para flexibilidade.
Resumindo: é um currículo escolar básico definido pelo governo federal e que deverá ser seguido no país inteiro.
O curioso é que tudo isso já estava previsto na Constituição de 1988, mas nunca havia sido operacionalizado...
O que temos hoje em dia?
O que rola no Brasil hoje em dia é são os Parâmetros Curriculares Nacionais, um documento elaborado pelo MEC que as escolas utilizam como guia (esse parâmetro também é usado na formação de professores). Porém nada disso tem valor de lei.
Construção da BNC:
O MEC procurou ser democrático no processo de construção da BNC. Eles liberaram uma versão preliminar em setembro de 2015 e abriram espaço para críticas até março de 2016. Qualquer cidadão, escola ou organização pôde sugerir alterações (houveram mais de 12 milhões de contribuições).
A segunda versão ainda está em elaboração e espera-se que a versão final esteja concluída até junho de 2016.
Questões para discussão:
Como deu para ver a Base Nacional Curricular Comum é algo muito importante para o Brasil em vários níveis e é exatamente por isso que existe toda essa discussão em cima do tema.
Uma galera bem zika do Mapa Educação olhou para tudo isso que está acontecendo e viu algo a mais. Terrenos não muito explorados, reflexões que devem ser feitas, mas acima de tudo sugestões para quem gosta de pensar educação.
- Onde entram as chamadas “habilidades do século XXI”, como programação, empreendedorismo e inteligência emocional?
- Como garantir que as diretrizes definidas na Base serão de fato implementadas nas salas de aula? Como garantir que o esforço coletivo para a construção da Base não acabe na publicação do documento, ou seja, não fique apenas no papel?
- Há espaço para ensino sobre sistema eleitoral, estrutura política, três poderes - política e economia em geral? Conceitos que ajudem os alunos a lidar com suas obrigações quando virarem adultos?
É, no fundo, mais perguntas circundam esse episódio da educação brasileira do que respostas...
links relevantes:
Mapa Educação: http://mapaeducacao.com
Quebrando o Tabu: https://www.facebook.com/quebrandootabu
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- O que é?
Primeiro documento com valor legal que define os conteúdos e habilidades que devem ser desenvolvidos em cada série do nosso sistema de ensino, da educação fundamental ao ensino médio.
Ele define parte do que deve ser ensinado, em outras palavras, o mínimo. Então no fundo ela ainda deixa espaço para flexibilidade.
Resumindo: é um currículo escolar básico definido pelo governo federal e que deverá ser seguido no país inteiro.
O curioso é que tudo isso já estava previsto na Constituição de 1988, mas nunca havia sido operacionalizado...
O que temos hoje em dia?
O que rola no Brasil hoje em dia é são os Parâmetros Curriculares Nacionais, um documento elaborado pelo MEC que as escolas utilizam como guia (esse parâmetro também é usado na formação de professores). Porém nada disso tem valor de lei.
Construção da BNC:
O MEC procurou ser democrático no processo de construção da BNC. Eles liberaram uma versão preliminar em setembro de 2015 e abriram espaço para críticas até março de 2016. Qualquer cidadão, escola ou organização pôde sugerir alterações (houveram mais de 12 milhões de contribuições).
A segunda versão ainda está em elaboração e espera-se que a versão final esteja concluída até junho de 2016.
Questões para discussão:
Como deu para ver a Base Nacional Curricular Comum é algo muito importante para o Brasil em vários níveis e é exatamente por isso que existe toda essa discussão em cima do tema.
Uma galera bem zika do Mapa Educação olhou para tudo isso que está acontecendo e viu algo a mais. Terrenos não muito explorados, reflexões que devem ser feitas, mas acima de tudo sugestões para quem gosta de pensar educação.
- Onde entram as chamadas “habilidades do século XXI”, como programação, empreendedorismo e inteligência emocional?
- Como garantir que as diretrizes definidas na Base serão de fato implementadas nas salas de aula? Como garantir que o esforço coletivo para a construção da Base não acabe na publicação do documento, ou seja, não fique apenas no papel?
- Há espaço para ensino sobre sistema eleitoral, estrutura política, três poderes - política e economia em geral? Conceitos que ajudem os alunos a lidar com suas obrigações quando virarem adultos?
É, no fundo, mais perguntas circundam esse episódio da educação brasileira do que respostas...
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